Les intentions des auteurs
À l’aide de courtes histoires, toutes inspirées de situations réelles:
• montrer ce que le silence des mots a provoqué comme maladie chez les enfants.
• chercher dans le vécu de l’enfant quels mots
ou quelle situation sont à l’origine de la maladie et accéder à la résolution du problème. Il est indispensable que l’enfant verbalise l’événement qui a provoqué sa maladie. Les mots sont guérisseurs,
les maux peuvent alors disparaître.
• donner aux parents des pistes pour libérer la parole de l’enfant qui souffre seul à leurs côtés et aider ce dernier, par l’évidence des mots, à se libérer de son ressenti douloureux.

La structure de l’histoire
A vant chaque récit
• Un bref exposé de la problématique liée
à la maladie.
• Une « lecture » de l’histoire mettant en évidence pourquoi la maladie s’exprime.
• Une proposition de solution pour montrer
à l’enfant comment il peut dépasser l’événement à l’origine de sa maladie.

Pour chaque récit, un même canevas
• Un personnage central auquel l’enfant s’identifie : Chloé, Thomas, Clémentine…
• Une pathologie : les allergies aux poils de lapin, au pollen de mimosa, la varicelle…
• Un parent ou un ami qui cherche à retrouver la situation déclenchante que l’enfant a vécue dans l’isolement ; il permet alors à ce dernier de la verbaliser.
• La résolution : les mots permettent à l’enfant de dépasser l’événement.

Dans chaque récit
• Les pictogrammes :

représentent l’événement dramatique vécu par l’enfant. C’est à ce moment précis que l’enfant se trouve démuni et isolé face à une situation stressante pour lui.

• Les pictogrammes :

représentent le ressenti et la parole libératrice sortant l’enfant de ce que le « mal à dit ».

 

• Enseignante et mère de famille,
Catherine Saussine a écrit ces textes, inspirés d’histoires vraies, afin de donner des outils pédagogiques et thérapeutiques aux parents ou aux éducateurs.